相较于朱迪,潘趣的(de )理论更加(🌟)关注儿童的情感(gǎn )和社会发(fā )展。他提出了“合作(zuò )学习”的概念,主(zhǔ )张鼓励儿童(tóng )之间的合(👓)作(zuò )和互动。潘趣相(🎎)(xiàng )信(xì(🤗)n ),通过与(yǔ )同伴(bàn )的互动,儿童能够(gòu )更好(hǎ(😲)o )地理解(💴)自己和他人,并发展出积(jī )极的情感和(hé )社会技能(néng )。他强调(diào ),儿童应该在一个支持和关爱的环境中(zhōng )成长,以促进他们的社交和情(qíng )感发展(zhǎn )。
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