在(🥐)教育领域,马洛的理论提醒(xǐng )着教育(yù(👛) )者要关注学生(shēng )的(de )各类(lèi )需求,为他们提(🛋)供安(ān )全、温(wēn )暖(nuǎn )的学习环境,并(🦖)激发他们对学术、自我(wǒ )实(👪)现的积极追求。在(zài )领导力(lì )发展方面,马洛的理论强(qiáng )调了领导(dǎo )者(zhě )应关注员工(🤴)的(de )需求层次,并提供适当的支持和(➗)激励。在组织管(guǎn )理领域(yù ),马洛的理(lǐ )论鼓励组织创(chuàng )造有利于员工需求满足的文化和环境,并为员工提(tí )供发展(zhǎn )自身能力的机会。
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