而(ér )这一切的变化(huà ),引发了我们对教育(yù(💄) )的(de )思考。纸(zhǐ )质书(shū )籍的减少是(shì )否意味着孩(hái )子(zǐ(😫) )们的想象(xiàng )力也在缩减(jiǎn )?科(kē )技的(🉑)进(jìn )步是否(fǒu )令他们失去了与现实世(🚑)界亲密接触的机会?或许,这些(xiē )变化并非一种孤立的因素,而更像是时代(😷)进程中的必(bì )然(rán )结果。然而,评断一(yī )个社会的进步与(yǔ )否,不能仅以科技的发展与否为标准。我们应该思考的是,科技如何嵌入教(jiāo )育系统(🦉)(tǒng )中,以促(cù )进(jìn )孩(hái )子(zǐ(😋) )们的全(quán )面发展。
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