然(rán )而,门(🌐)徒制(zhì )度也存在(zài )一些挑战与限制。首先,门徒制(zhì )度依赖于导师之间的传帮带和个人关系。如(🏭)果导师(shī )的传统不被(bèi )延(📨)续(xù )或者(zhě )关系出现变故,门徒(🕥)制(zhì )度可(kě )能会受到影响。此外,由于门(mén )徒制度(dù )通常是(shì )面对面(miàn )的(📯)教(jiāo )学(xué ),而不是大规模的教育(🚾)模式,它也存在(zài )受限于时间和空(kōng )间的问题。另外,门徒制度可能造成一(yī(🎩) )定程度上(shàng )的保守和(hé )守旧,因为学生(📃)(shēng )受制(zhì )于导师的经验和观(🍺)念(niàn )。
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