家庭教育是一(yī )个多层次、多元化(♎)的系统工程,其中,儿童的心理(🧠)健(jiàn )康问(wèn )题一直受到专家(jiā )学者(zhě(⏫) )和社会各界的高度关注。然而(ér ),在家庭教育过(guò )程中,我们时常会(huì )面临(lín )着(zhe )困(kùn )在心(🔎)绪里的儿子这个问(wè(🍜)n )题,他(📳)们的心理压(yā )力和困扰往往无法得到合理解决,从而(ér )对(duì )儿童的身心(xīn )健(jiàn )康产生负面影响。
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