第二个阶段是教(jiāo )育环境(jìng )的影响。一所良(liáng )好的学校无疑对一个孩(hái )子的成长至(zhì )关重要。然而,恶棍往往出现在教育资源匮乏、学校环境混乱的(de )地(🧟)区。他(🏗)(tā )们可(kě )能面(miàn )临着师生关系(xì )不和谐、课程质量低下和(hé )学校暴力等(děng )诸多问题。这些问题使得(dé )他(🧖)们(🕴)在学校中感到(dà(🍴)o )失(shī )望和不安,很难从中受(shòu )到正确的引导(dǎo )和(hé )教育。
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