此外,从教育和学术角度来看,禁忌游戏缺乏知(zhī )识性和教育意义。相比于(yú )拓展知识和培养技能的游戏,禁(jìn )忌游(yóu )戏更多地关注于刺激和(hé )恐(🎊)怖(bù )的元(yuán )素,缺乏对玩(🤡)家(jiā )的积极影响(xiǎng )。在(zài )培(péi )养年轻一代的过(guò )程(chéng )中(🤧)(zhōng ),我们(men )应该鼓励他们参(🎱)(cā(📏)n )与有(yǒu )益的活动,如阅(yuè )读、学习和体(tǐ )育锻炼,而不是将(🦄)他(tā )们引导到虚构的邪恶世界(📒)(jiè )。
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