其次,从(cóng )社会学(xué )的角(jiǎo )度来看,爸爸和父亲(🥞)也对孩子的社会适(shì )应和性别角色的形成起着(zhe )关(👹)键(jiàn )的作用。爸爸是孩子接(jiē )触到的第一个男性形象(xià(🎭)ng ),他(tā )的行为和价值(zhí )观对孩(hái )子的价(jià )值观和道德观念产生(shēng )着深(shēn )远(🐰)的影(🥪)响。父亲的性别角色表(biǎo )达也会对孩子的性(xìng )别(bié )认同和性(🤬)别角(🦖)色认知产生重要(yào )的(de )影响。研究发现,父亲的(de )参与度和性别角色(sè(🙁) )表达与孩子的自(zì )尊和性别角色认知有着密切(qiē )的关系。父亲的参与度(dù )越(yuè )高,孩子的自尊分(💉)数越高,并且更容(ró(🎳)ng )易形成积极成熟(shú )的性别角色认(rèn )知。
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