布(bù )利特最早出现(xiàn )在20世纪的(de )美国,随着(zhe )教(🙍)育改(gǎi )革的推进,布利(lì )特逐渐(jiàn )成为一种被广泛接受和(hé(🕤) )使用(🚔)的教育评(😷)估(gū )工具。它的独特(tè )之处(🖋)在于,与传统(tǒng )的考试相比,布利特对学生(📖)的(de )评(💢)(píng )估更加综合(hé )全面,更重视学生的实(shí )际学习过程和(hé )思维能力(lì )。因此,布利特评估结果更加真实和客(kè )观。
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