其次,家(🎊)教噩梦也存在于家教(😙)与孩(👞)子之(zhī )间的关系冲突。家教作(👵)(zuò )为外来者,与孩子之间(jiān )的关系往(wǎng )往(wǎng )需要(yào )一个适应(㊗)和磨合的过程。有些家教(jiāo )可能无法与孩(há(📎)i )子建立起信任(rèn )和尊重的关系,可能对孩子要求过高或(huò )过(⬅)低,甚(shèn )至可能出现对孩子(zǐ )的(de )虐待(dài )行为。这些种种矛(😱)盾(dùn )和冲突导致了家教(🥡)与孩子之间的疏离感,进而影(yǐng )响到了教育效果。家长往往(wǎng )因为担心(xīn )冲突而无法及(jí )时(shí(🎄) )发现(xiàn )和解决这些问题,从而导(dǎo )致(zhì )家(jiā )教噩(è )梦(mèng )的继续发酵。
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